Cosa prevedono gli Avvisi Fondimpresa 3/2026 e 4/2026

Fondimpresa pubblica periodicamente avvisi attraverso i quali le imprese aderenti possono accedere alle risorse accumulate nel proprio Conto Formazione o attingere al Conto Sistema, il fondo collettivo gestito dal fondo stesso. Gli Avvisi 3/2026 e 4/2026 si inseriscono in questo quadro consolidato, con un’attenzione particolare a due aree tematiche di forte rilevanza per il sistema produttivo italiano: la transizione digitale e la sicurezza sul lavoro.

L’Avviso 3/2026 è orientato alla formazione in ambito digitale, con l’obiettivo di sostenere lo sviluppo di competenze legate all’utilizzo di tecnologie, strumenti informatici avanzati e processi di automazione e innovazione aziendale. L’Avviso 4/2026 riguarda invece la formazione in materia di salute e sicurezza nei luoghi di lavoro, in coerenza con gli obblighi previsti dal D.Lgs. 81/2008 e dagli Accordi Stato-Regioni vigenti.

Si segnala che, in assenza di fonti ufficiali aggiornate disponibili al momento della redazione di questo articolo, si raccomanda agli enti e alle aziende di consultare direttamente il sito istituzionale di Fondimpresa per verificare i testi definitivi degli avvisi, le scadenze di presentazione e i massimali di finanziamento applicabili.

Ambiti finanziabili e destinatari

Gli avvisi di Fondimpresa si rivolgono alle imprese aderenti al fondo, con particolare riferimento alle realtà del settore industria, artigianato e terziario. I destinatari delle attività formative sono i lavoratori dipendenti delle aziende aderenti, incluse le figure con contratti a tempo determinato e, in alcuni casi, i soci lavoratori.

Per quanto riguarda la formazione digitale, gli ambiti tipicamente finanziabili comprendono: competenze di base e avanzate nell’utilizzo di sistemi informatici, formazione su software gestionali, strumenti di collaborazione digitale, cybersecurity aziendale e introduzione all’intelligenza artificiale applicata ai processi produttivi.

Sul fronte della sicurezza sul lavoro, i piani formativi possono includere corsi di formazione generale e specifica previsti dagli Accordi Stato-Regioni, aggiornamenti periodici per lavoratori e preposti, formazione per Responsabili del Servizio di Prevenzione e Protezione (RSPP) e addetti alle emergenze.

Gli enti di formazione accreditati possono intervenire come soggetti attuatori dei piani, a condizione di rispettare i requisiti di qualificazione previsti dall’avviso e dalla normativa regionale di riferimento.

Impatto operativo per gli enti di formazione

Per gli enti che operano abitualmente con fondi interprofessionali, la pubblicazione di nuovi avvisi richiede un’analisi puntuale della documentazione ufficiale e un’attività di consulenza proattiva nei confronti delle aziende clienti. In particolare, è opportuno:

• Verificare la capienza del Conto Formazione delle aziende aderenti, per valutare la disponibilità di risorse da utilizzare nell’ambito degli avvisi;
• Identificare i fabbisogni formativi aziendali coerenti con gli ambiti finanziabili, costruendo piani formativi pertinenti e documentati;
• Rispettare i requisiti di docenza e qualificazione richiesti dall’avviso, con particolare attenzione alla formazione sulla sicurezza, per la quale è necessario l’impiego di formatori qualificati ai sensi degli Accordi Stato-Regioni;
• Predisporre la documentazione amministrativa nei tempi previsti, inclusi i contratti con le aziende, i registri presenze e gli eventuali test di verifica dell’apprendimento.

Una gestione ordinata di queste attività è determinante anche in fase di rendicontazione, poiché Fondimpresa prevede controlli documentali che richiedono tracciabilità completa delle attività svolte.

Adempimenti concreti e opportunità per gli enti accreditati

Gli enti di formazione che intendono operare nell’ambito degli Avvisi 3/2026 e 4/2026 devono innanzitutto verificare il proprio accreditamento regionale e la coerenza del catalogo formativo con i settori finanziabili. È altresì necessario dotarsi di strumenti adeguati per la gestione documentale dei piani formativi finanziati: dalla registrazione delle presenze alla produzione di attestati conformi, fino alla conservazione degli atti richiesti in caso di verifica da parte di Fondimpresa.

In questo contesto, disporre di un LMS strutturato consente di semplificare in modo significativo la gestione operativa dei corsi, garantendo al contempo la tracciabilità richiesta dai fondi interprofessionali. In Jforma abbiamo sviluppato funzionalità specifiche per la gestione della formazione finanziata, con particolare attenzione alla produzione automatica della documentazione e alla conformità ai requisiti degli enti finanziatori.

Considerazioni conclusive

Gli Avvisi 3/2026 e 4/2026 di Fondimpresa offrono opportunità concrete per accompagnare le imprese in percorsi formativi su temi strategici come la digitalizzazione e la sicurezza sul lavoro. Gli enti di formazione che sapranno muoversi con tempestività e rigore metodologico potranno consolidare il proprio ruolo di partner qualificato per le aziende aderenti al fondo. Invitiamo gli operatori a monitorare con attenzione le comunicazioni ufficiali di Fondimpresa e a strutturare per tempo la propria offerta formativa in coerenza con quanto previsto dagli avvisi.

Domande frequenti su Fondimpresa Avvisi 2026

Fonti

• Fondimpresa — Sito istituzionale
• Ministero del Lavoro — Fondi paritetici interprofessionali
• D.Lgs. 81/2008 — Testo unico sulla sicurezza sul lavoro (Normattiva)

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Cosa prevede il Programma GOL e a che punto siamo?

Istituito con il decreto interministeriale dell’11 novembre 2021, il Programma GOL è la misura della Missione 5 del PNRR dedicata alla riqualificazione e alla ricollocazione professionale, rivolta in particolare ai lavoratori più esposti al rischio di esclusione dal mercato del lavoro. L’erogazione dei percorsi avviene attraverso reti territoriali che coinvolgono Centri per l’Impiego, enti di formazione accreditati e altri soggetti del sistema delle politiche attive.

Sul piano quantitativo, il programma ha raggiunto i propri obiettivi con anticipo. A fronte di un target di 3 milioni di persone da prendere in carico e di 800.000 da formare, al 30 aprile 2026 risultavano oltre 4,7 milioni di beneficiari presi in carico e il target di formazione era già stato centrato, prima della scadenza del 30 giugno 2026. I dati ufficiali sono consultabili sul sito del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali. La questione, dunque, non è se GOL abbia funzionato in termini di volumi, ma cosa accadrà ora che la stagione del finanziamento europeo volge al termine.

Il Programma GOL finirà con il PNRR?

La scadenza è tecnica e ravvicinata: il 30 giugno 2026 è l’ultimo giorno utile per il completamento degli obiettivi europei, mentre il 30 settembre 2026 segna la finestra finale per la presentazione della richiesta di pagamento alla Commissione UE. A livello nazionale, però, non esiste ancora un quadro definitivo sulla prosecuzione del programma una volta esaurite le risorse del PNRR.

La continuità si gioca soprattutto su due leve: i Programmi Regionali del Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) 2021-2027 e le risorse messe a disposizione dalle singole amministrazioni. Diverse regioni si stanno già muovendo con proroghe operative tra il 2026 e il 2027 e con bandi autonomi — Lombardia e Campania, ad esempio, hanno adottato atti formali in tal senso. Il risultato è un possibile sviluppo differenziato sul territorio nazionale, con requisiti di accreditamento e priorità formative che potrebbero variare da regione a regione e richiedere agli enti un adeguamento rapido dell’offerta.

Il dibattito sulla qualità: al Programma GOL serve un «VAR»?

Se sul piano dei numeri il bilancio è positivo, il confronto tra gli operatori delle politiche attive si è spostato sulla qualità e sull’efficacia reale degli interventi. In un’analisi pubblicata su Lavoce.info (Francesco Giubileo, 22 giugno 2026), si sostiene che al Programma GOL servirebbe un «VAR» — una verifica controfattuale indipendente — per accertare se i risultati quantitativi raggiunti riflettano un impatto effettivo sull’occupabilità delle persone, e non solo sul numero di prese in carico.

Tra le criticità più ricorrenti nel dibattito figurano la disomogeneità dell’offerta formativa tra le diverse regioni, le difficoltà nella profilazione dei beneficiari e la necessità di raccordare in modo più efficace i percorsi con le reali esigenze del mercato del lavoro locale. Sono elementi che incidono direttamente sull’operatività degli enti accreditati, chiamati a rendicontare le attività secondo criteri che, in alcuni casi, si sono rivelati di difficile applicazione.

Cosa devono fare ora gli enti di formazione accreditati?

Per gli enti che hanno erogato percorsi GOL, la fase attuale è caratterizzata da una duplice esigenza: da un lato completare correttamente le attività in corso e garantire la rendicontazione nei tempi previsti, dall’altro pianificare l’offerta futura in un quadro finanziario ancora in evoluzione.

Sul piano operativo, è fondamentale mantenere aggiornati i registri di presenza, i documenti del percorso individuale (a partire dal patto di servizio personalizzato) e la documentazione relativa alla qualifica o alla competenza acquisita dai partecipanti. La corretta tenuta di questi atti è presupposto indispensabile sia per la liquidazione delle attività già svolte, sia per l’eventuale accesso a nuovi bandi che ne replichino la logica nell’ambito dei fondi strutturali. Gli enti dovranno inoltre monitorare con attenzione le disposizioni delle proprie regioni di riferimento, poiché la continuità del programma si svilupperà verosimilmente in modo differenziato.

Opportunità e adempimenti nella fase di transizione

Il passaggio da un finanziamento prevalentemente PNRR a un quadro di risorse miste — fondi strutturali, risorse nazionali, cofinanziamento regionale — apre anche opportunità per gli enti che sapranno posizionarsi tempestivamente. In particolare:

• Aggiornare i cataloghi formativi per allinearli alle nuove priorità occupazionali e ai profili professionali emergenti indicati dai tavoli regionali;
• Rafforzare le partnership con i Centri per l’Impiego e con le agenzie per il lavoro, poiché la logica di rete rimane centrale nei modelli di politica attiva;
• Investire nella gestione documentale digitale, per garantire la tracciabilità delle attività formative e semplificare i processi di rendicontazione.

Quest’ultimo punto è particolarmente rilevante: la qualità della documentazione prodotta durante i percorsi — registri, attestati, report di monitoraggio — è oggi uno degli elementi più esaminati in fase di audit e liquidazione delle attività finanziate.

Come Jforma supporta gli enti nella gestione dei percorsi di politica attiva

Jforma centralizza la documentazione operativa richiesta in fase di audit e liquidazione: registri di presenze tracciati al minuto, attestati personalizzabili con QR Code e stampa massiva, gestione delle assenze per modulo, rendicontazione per centro di spesa e per progetto. I dati sono esportabili in Excel, CSV e XML verso le piattaforme dei soggetti finanziatori (Fondimpresa, FonARCom, Toscana FSE, Sicilia FSE 1420, For.Te.), e il tracciamento delle videolezioni sincrone via JMeet è conforme ai requisiti dei finanziatori. Un’unica piattaforma cloud, certificata ISO 9001:2015, per tenere tutto sotto controllo dall’avvio del percorso alla rendicontazione finale.

Questa impostazione si riflette nelle aree in cui la piattaforma è più utilizzata: dalle funzionalità di Jforma per la formazione strutturata e finanziata alla gestione dei corsi ITS e IFTS, fino al tracciamento delle videolezioni sincrone conforme ai soggetti finanziatori.

In sintesi

• Il Programma GOL ha superato in anticipo i target PNRR di presa in carico (3 milioni) e di formazione (800.000): il nodo aperto è la qualità degli esiti, non i volumi.
• Gli obiettivi europei si chiudono il 30 giugno 2026; la richiesta di pagamento alla UE entro il 30 settembre 2026.
• La continuità post-PNRR passa per il FSE+ 2021-2027 e per le risorse regionali, con bandi autonomi già avviati in diverse regioni.
• Gli enti devono completare e rendicontare le attività in corso, tenendo in ordine registri, documenti del percorso individuale e attestati per audit e liquidazione.
• Cataloghi aggiornati, reti con i CPI e gestione documentale digitale sono le leve per riposizionarsi nella fase di transizione.

Domande frequenti

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L’invio automatico attestato è la risposta strutturale a questo problema: una volta che il corsista ha superato il quiz finale, il sistema genera l’attestato in PDF dal modello configurato e lo invia per email in pochi secondi, senza alcun intervento del personale dell’ente. Una funzione che il gestionale LMS per enti formativi Jforma integra nel mese di giugno 2026.

In numeri

Perché l’invio manuale è un problema strutturale, non solo “fastidioso”

Per un ente che gestisce decine di corsi al mese il tema non è quanto tempo ci vuole, ma cosa quel tempo impedisce di fare. Le ore che il coordinatore spende a impacchettare PDF sono ore sottratte alla progettazione formativa, al rapporto con il committente, alla qualità degli incontri.

C’è poi un costo nascosto: l’errore umano. Un corsista saltato, un PDF allegato a un destinatario sbagliato, una versione obsoleta del modello rimasta nel template di email. In contesti regolamentati — formazione obbligatoria sulla sicurezza nei luoghi di lavoro, formazione continua professionale — un attestato non consegnato o consegnato male è un problema documentale, non un disguido.

E c’è il tema della tempestività. Il corsista che ha appena superato l’esame finale ha una soglia di attenzione molto alta in quel momento: ricevere subito l’attestato chiude il percorso formativo in modo soddisfacente. Riceverlo tre giorni dopo, quando il coordinatore arriva a smaltire l’arretrato, lo rende un adempimento burocratico.

Come funziona l’invio automatico dell’attestato in Jforma

Il modulo jQuiz di Jforma permette di configurare l’invio automatico dell’attestato al superamento del questionario finale, senza intervento del personale. Il funzionamento si basa su tre componenti che lavorano in cascata.

Il quiz finale come trigger. Ogni corso può avere un questionario di apprendimento finale, gestito tramite il modulo jQuiz. Quando il corsista lo completa raggiungendo il punteggio minimo richiesto, Jforma rileva il superamento e attiva la generazione dell’attestato.

Generazione dinamica del PDF. L’attestato non è un PDF preconfezionato. Viene composto al momento a partire dal modello configurato per il corso, popolando i Segnaposti (anagrafica del corsista, codice fiscale, dati del corso, date, ore) con i dati reali del partecipante. L’ente può importare un modello pronto dalla libreria Jforma o costruirne uno proprio.

Invio email immediato. L’attestato così generato viene allegato a un’email personalizzata e inviato al corsista entro pochi secondi dal completamento del quiz. La stessa pipeline gestisce anche la registrazione nel protocollo automatico per gli enti che lo richiedono, conservando una copia statica per la tracciabilità documentale.

Cosa serve per attivare l’invio automatico dell’attestato

I prerequisiti sono pochi e tutti già parte della configurazione standard di un corso Jforma.

1. Quiz finale jQuiz associato al corso, con le opzioni Punteggio Minimo di Superamento e Blocco al Superamento attive. Sono queste due impostazioni a definire formalmente il superamento del corso e ad attivare il trigger.
2. Modello di attestato configurato, con i Segnaposti dinamici per i dati che devono comparire (nome corsista, codice fiscale, denominazione corso, date, ore). I modelli sono riusabili tra più corsi.
3. Template di email per il messaggio di accompagnamento, anch’esso con Segnaposti per personalizzare il saluto e i riferimenti del corso.
4. Funzione abilitata sul singolo corso, dall’area di configurazione di Jforma.

Con questi quattro elementi la consegna degli attestati diventa autonoma. Nessuna azione del coordinatore è richiesta dopo l’erogazione: il sistema lavora in autonomia per ogni corsista che supera il quiz.

Conformità per la formazione obbligatoria sulla sicurezza

Per gli enti che erogano formazione obbligatoria ai sensi del D.Lgs. 81/2008 — i corsi disciplinati dall’Accordo Stato-Regioni del 17 aprile 2025 (Rep. atti 59/CSR, pubblicato in Gazzetta Ufficiale n. 119 del 24 maggio 2025), che ha sostituito organicamente gli Accordi del 21 dicembre 2011, del 22 febbraio 2012 e del 7 luglio 2016 — l’attestato è un documento normativamente rilevante. Deve essere generato con i campi minimi previsti dalla normativa, tracciabile e conservato all’interno del fascicolo del corso (l’ASR 2025 impone al soggetto formatore la conservazione del fascicolo per almeno 10 anni, Parte I, par. 7).

L’invio automatico in Jforma è progettato per integrarsi in questo contesto: la generazione dell’attestato passa dal protocollo automatico, la copia statica del PDF inviato resta conservata in piattaforma, e il log dell’invio registra timestamp, destinatario, modello utilizzato e stato di consegna. È un’evidenza puntuale dell’avvenuta notifica al partecipante, da affiancare agli altri elementi del fascicolo documentale richiesto dalla normativa (registro presenze, verbale di verifica, esiti).

Per gli enti che gestiscono formazione obbligatoria, la gestione della formazione obbligatoria sulla sicurezza in Jforma comprende anche connettori ufficiali ad Agenas, Lazio SIGEM e altri sistemi regionali, oltre alla generazione di registri e verbali in formato conforme.

Vantaggi per l’ente formativo

• Tempo del coordinatore liberato. Le ore prima dedicate all’invio manuale tornano disponibili per la progettazione, il follow-up commerciale, la qualità della formazione.
• Esperienza del corsista migliorata. L’attestato arriva mentre il corsista è ancora nel mindset del percorso appena concluso.
• Tracciabilità documentale puntuale. Tutti gli invii hanno log, copia statica e protocollo, requisiti chiave per la formazione regolamentata.
• Zero margine di errore operativo. Nessun intervento umano richiesto, eliminando il rischio di attestati errati o corsisti omessi.
• Gestione di volumi crescenti senza costi operativi aggiuntivi. Gestire 50 corsisti o 5.000 in più al mese non richiede personale aggiuntivo.

Domande frequenti

In sintesi

• L’invio automatico attestato sostituisce un’attività manuale ripetitiva che, su 200 corsisti, costa 10-15 ore al mese al coordinatore.
• Il trigger è il superamento del quiz finale jQuiz: PDF generato e inviato in pochi secondi, in qualunque momento.
• Prerequisiti: quiz finale con Punteggio Minimo di Superamento e Blocco al Superamento attivi, modello attestato configurato, template email, funzione abilitata sul corso.
• Pipeline progettata per la formazione obbligatoria D.Lgs. 81/2008: attestato con campi minimi ASR 2025, copia statica conservata, log invio tracciabile.

Vuoi automatizzare la consegna degli attestati nel tuo ente?

Jforma è una piattaforma LMS italiana, costruita con e per enti formativi che gestiscono volumi rilevanti di corsi e corsisti. Se vuoi vedere come l’invio automatico dell’attestato si integra nel flusso del tuo ente, puoi richiedere una demo personalizzata ai nostri consulenti.

Se invece preferisci provare la piattaforma senza vincoli, è possibile attivare gratuitamente il piano Lite in pochi minuti, senza richiesta di carta di credito.

Per la documentazione operativa completa della funzione, è disponibile la guida tecnica dell’attestato automatico sul portale di documentazione Jforma.

Il decreto ITS Academy in numeri

Cosa prevede il decreto da 77 milioni per gli ITS Academy

Il decreto destina complessivamente 77.243.380 euro agli ITS Academy operanti sul territorio nazionale per l’esercizio finanziario 2026, con un incremento di oltre 30 milioni di euro rispetto all’anno precedente reso possibile dalla Legge di Bilancio 2026. Le voci di spesa ammissibili comprendono:

• l’attivazione e il potenziamento di nuovi percorsi formativi, anche all’estero;
• il potenziamento dei laboratori e delle infrastrutture tecnologicamente avanzate, per garantire ambienti didattici coerenti con le tecnologie effettivamente utilizzate nelle imprese;
• le borse di studio a sostegno dei tirocini curricolari obbligatori, strumento di inclusione e di incentivo alla partecipazione ai percorsi.

Il provvedimento si inserisce in un quadro normativo consolidato dalla Legge 15 luglio 2022, n. 99, che ha istituito il Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore, riformandone la governance, i criteri di accreditamento e la struttura dei percorsi formativi. Gli estremi e l’importo del provvedimento sono indicati nel comunicato ufficiale del MIM del 21 maggio 2026. L’investimento conferma la centralità riconosciuta agli ITS Academy come canale di formazione tecnica superiore strettamente collegato al tessuto produttivo e ai fabbisogni di competenze delle imprese.

Il quadro della riforma: cosa sono le Fondazioni ITS Academy

Per leggere correttamente la portata del decreto è utile richiamare l’impianto introdotto dalla Legge 99/2022. La norma ha istituito il Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore, articolato in percorsi formativi su due livelli: i percorsi biennali, corrispondenti al livello 5 del Quadro europeo delle qualifiche (EQF), e i percorsi triennali, corrispondenti al livello 6. Si tratta di un canale post-diploma alternativo e complementare al percorso universitario, orientato all’occupabilità e alla stretta integrazione con il mondo del lavoro.

Le Fondazioni ITS Academy nascono dall’aggregazione di più soggetti: la legge prevede tra i fondatori obbligatori almeno un istituto di istruzione secondaria superiore statale o paritario, una struttura formativa accreditata dalla Regione, una o più imprese del settore di riferimento e una università o istituzione AFAM. La governance riformata assegna un ruolo centrale al sistema delle imprese, a partire dalla composizione degli organi della fondazione. È in questo assetto, fondato sul partenariato pubblico-privato, che si collocano gli investimenti del decreto: rafforzare le fondazioni significa rafforzare la capacità del territorio di formare profili tecnici allineati alla domanda effettiva delle aziende.

Come funziona il riparto: la quota premiale per le performance

Il riparto delle risorse non è uniforme. Una parte significativa del fondo — una quota premiale del 30 per cento — è riservata alle Fondazioni che raggiungono i migliori risultati in termini di performance formative. La valutazione si basa sugli indicatori del Sistema nazionale di monitoraggio e valutazione degli ITS Academy, gestito da INDIRE per conto del MIM, tra cui i tassi di occupazione dei diplomati e la coerenza tra il percorso svolto e lo sbocco lavorativo. Si tratta di un meccanismo strutturale, già presente nei decreti di riparto degli anni precedenti, che premia chi dimostra di saper tradurre la formazione in occupabilità reale.

I numeri del settore aiutano a comprendere la logica di questa scelta. Secondo il Monitoraggio nazionale INDIRE 2025, l’84 per cento dei diplomati ITS Academy trova occupazione entro un anno dal conseguimento del titolo, e il 93 per cento di questi lavora in un ruolo coerente con il percorso svolto. Dati che confermano l’efficacia del sistema, ma che presuppongono una gestione documentale rigorosa dei percorsi.

Cosa serve per accedere ai fondi: la rendicontazione dei percorsi

L’accesso ai finanziamenti richiede alle fondazioni una gestione accurata e verificabile della documentazione relativa ai percorsi e ai risultati. La capacità di rendicontare in modo puntuale le attività svolte — presenze, ore erogate, valutazioni ed esiti — diventa un elemento determinante non solo per l’ottenimento dei fondi, ma anche per il posizionamento della fondazione all’interno del sistema ITS a livello nazionale. Il monitoraggio del placement, in particolare, considera l’inserimento lavorativo entro dodici mesi dal diploma, in coerenza con i parametri del Sistema nazionale di monitoraggio e valutazione.

In questa fase la digitalizzazione dei processi formativi assume un ruolo chiave: disporre di un sistema strutturato per la registrazione delle presenze, il monitoraggio dei percorsi e la gestione delle valutazioni consente di rispondere con maggiore efficacia alle richieste di rendicontazione degli enti finanziatori. L’opportunità non riguarda soltanto le fondazioni già consolidate. Anche gli enti di formazione professionale accreditati che partecipano come soggetti attuatori o partner alle attività ITS possono trarne vantaggio, sia in termini di aggiornamento delle dotazioni didattiche, sia sul piano della visibilità istituzionale. Per un quadro d’insieme può essere utile approfondire le caratteristiche e le opportunità occupazionali dei corsi ITS e, più in generale, i percorsi IFTS di formazione tecnica superiore.

Come Jforma supporta la gestione dei percorsi ITS

Jforma è un gestionale LMS cloud per corsi ITS e IFTS, certificato ISO 9001:2015, utilizzato da Fondazioni ITS Academy e istituti IFTS per organizzare e documentare l’intera offerta formativa. Dalla calendarizzazione delle lezioni al tracciamento puntuale delle presenze — in aula, in videoconferenza sincrona e in modalità asincrona — fino alla produzione dei registri didattici e degli attestati, il sistema centralizza in un’unica piattaforma i dati necessari per la rendicontazione verso i soggetti finanziatori. L’esportazione strutturata in formato Excel, CSV, XML e PDF consente di rispondere in modo tracciabile alle richieste documentali connesse agli adempimenti di monitoraggio.

In sintesi: i punti chiave per gli operatori del settore

• Il decreto del 21 maggio 2026 destina 77.243.380 euro alle Fondazioni ITS Academy per l’esercizio finanziario 2026, in crescita di oltre 30 milioni rispetto all’anno precedente.
• Le risorse coprono l’attivazione e il potenziamento dei percorsi, l’ammodernamento dei laboratori e le borse di studio per i tirocini curricolari.
• Una quota premiale del 30 per cento è riservata alle fondazioni con le migliori performance, valutate dal Sistema nazionale di monitoraggio INDIRE/MIM.
• La rendicontazione puntuale dei percorsi diventa un elemento determinante per accedere ai fondi.
• Anche gli enti di formazione professionale partner delle fondazioni ITS possono beneficiare di questo scenario.

Un’opportunità concreta per rafforzare l’offerta formativa tecnica superiore in Italia, a condizione di disporre degli strumenti gestionali adeguati per documentare e rendicontare i percorsi.

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Il quadro normativo del triennio ECM 2026-2028

Il sistema di Educazione Continua in Medicina (ECM) si articola in cicli triennali, nell’ambito dei quali ciascun professionista sanitario è tenuto a conseguire un numero definito di crediti formativi. Le regole generali del sistema sono stabilite dalla Commissione Nazionale per la Formazione Continua (CNFC), che opera in seno ad AGENAS, in raccordo con il Co.Ge.A.P.S. (Consorzio Gestione Anagrafica Professioni Sanitarie), che gestisce l’anagrafica nazionale dei crediti.

Per il triennio 2026-2028 i provvedimenti istituzionali di riferimento già pubblicati sono la delibera CNFC del 20 novembre 2025 in materia di Dossier Formativo Individuale e la Delibera CNFC n. 2/2026 del 12 marzo 2026 sulle tematiche di interesse nazionale. A questi si affianca il Programma Nazionale ECM 2026, approvato nella sessione del 5 marzo 2026 e pubblicato l’11 marzo 2026. I provider accreditati sono chiamati a verificare che la propria offerta formativa sia allineata ai requisiti aggiornati, sia in termini di contenuti che di procedure di erogazione e rendicontazione.

Quanti crediti deve conseguire ogni professionista sanitario

In via generale, ogni professionista sanitario soggetto all’obbligo ECM è tenuto a maturare 150 crediti nel corso del triennio, conseguibili sia tramite formazione residenziale sia a distanza (FAD). Sono previste riduzioni ed esenzioni per categorie specifiche (ad esempio per il primo anno di iscrizione all’ordine).

Una parte dei crediti può essere acquisita nell’ambito delle tematiche di interesse nazionale individuate dalla CNFC per il triennio 2026-2028. La Delibera CNFC n. 2/2026 del 12 marzo 2026 ha approvato un elenco di 20 tematiche — che include, tra le altre, la gestione del rischio clinico, la salute mentale, la gestione delle patologie croniche e l’appropriatezza delle cure — riconoscendo una premialità di 0,3 crediti per ora sui corsi che vertono su tali ambiti. I provider ECM hanno la responsabilità di informare tempestivamente i propri iscritti sulle regole aggiornate, evitando che i professionisti si trovino in difetto di crediti a fine ciclo.

Recupero dei crediti del triennio precedente

Uno degli aspetti più rilevanti nella transizione tra trienni riguarda la gestione dei crediti non conseguiti nel ciclo 2023-2025. La Legge 27 febbraio 2026 n. 26 (conversione del cosiddetto Milleproroghe, D.L. 31 dicembre 2025 n. 200), all’art. 5 comma 9-bis, ha prorogato al 31 dicembre 2028 il termine per l’adempimento dell’obbligo formativo del triennio 2023-2025: i professionisti in debito di crediti potranno quindi regolarizzare la propria posizione entro tale data, anche contestualmente alla formazione del nuovo ciclo.

Per i provider accreditati si tratta sia di un obbligo di trasparenza nei confronti dei professionisti iscritti ai propri corsi, sia di un’opportunità di strutturare percorsi formativi dedicati al recupero, con contenuti e format adeguati alle esigenze di chi deve colmare lacune accumulate nel ciclo precedente. Una gestione accurata del tracciamento crediti, con dati sempre aggiornati e facilmente consultabili, è in questo contesto uno strumento operativo essenziale.

Nella transizione tra trienni, l’aspetto più delicato per un provider è la coesistenza di due set di dati: i crediti erogati nel ciclo 2023-2025 ancora in fase di rendicontazione e quelli del nuovo ciclo già avviati. Avere storico, presenze e attestati in un unico gestionale — senza migrazioni o archivi cartacei paralleli — riduce significativamente il rischio di errori nella comunicazione a Co.Ge.A.P.S.

Adempimenti operativi per i provider ECM

In vista del pieno regime del triennio 2026-2028, i provider ECM accreditati sono chiamati a una serie di adempimenti concreti:

• Verifica dell’accreditamento: controllare la validità del proprio accreditamento e avviare per tempo le eventuali procedure di rinnovo presso l’organismo competente (nazionale o regionale).
• Aggiornamento del catalogo formativo: rivedere l’offerta di corsi alla luce delle tematiche di interesse nazionale e delle quote previste per il triennio.
• Dossier Formativo Individuale: supportare i professionisti nella pianificazione del proprio percorso secondo lo strumento disciplinato dalla delibera CNFC del 20 novembre 2025.
• Comunicazione ai professionisti: informare in modo chiaro gli iscritti sulle regole del nuovo ciclo, sulle scadenze e sulle opportunità di recupero dei crediti pregressi entro il 31 dicembre 2028.
• Tracciamento e rendicontazione: assicurarsi che il sistema di gestione adottato consenta un monitoraggio preciso dei crediti erogati, delle presenze e delle attestazioni rilasciate, in linea con quanto richiesto dal Co.Ge.A.P.S.
• Monitoraggio delle circolari operative: seguire le pubblicazioni ufficiali della Commissione Nazionale per recepire tempestivamente eventuali aggiornamenti alle disposizioni del nuovo triennio.

Come Jforma supporta i provider ECM nel nuovo triennio

Per i provider ECM accreditati, il passaggio al triennio 2026-2028 ha conseguenze operative concrete che il gestionale Jforma per corsi ECM gestisce in modo integrato. Il modulo Exporter Agenas genera i file XML pronti per l’upload diretto sulla piattaforma AGENAS, eliminando la trascrizione manuale. Le presenze — sia in aula che nelle sessioni FAD tramite Jmeet — vengono tracciate con dettaglio orario, con log di accesso verificabili. Gli attestati ECM sono prodotti con segnaposti conformi alle specifiche AGENAS, inviati massivamente via email o scaricabili dal portale corsista.

La registrazione degli iscritti avviene manualmente, per importazione Excel o con autoregistrazione. Il sistema supporta nello stesso ambiente corsi residenziali, FAD sincrona e FAD asincrona, senza dover gestire piattaforme separate. Per approfondire il flusso dati verso il sistema nazionale è disponibile l’articolo dedicato all’interscambio dati tra Jforma e Agenas.

In sintesi

Il triennio ECM 2026-2028 si è ormai avviato: i provider accreditati hanno ancora margine per organizzarsi, ma gli adempimenti da affrontare sono numerosi. I punti chiave da tenere sotto controllo:

• Verifica della validità dell’accreditamento e avvio delle procedure di rinnovo;
• Aggiornamento del catalogo corsi in base alle tematiche di interesse nazionale del nuovo ciclo;
• Gestione del recupero crediti per i professionisti in debito formativo dal triennio 2023-2025, con scadenza prorogata al 31 dicembre 2028;
• Comunicazione chiara agli iscritti su regole, scadenze e dossier formativo;
• Tracciamento preciso dei crediti erogati per la rendicontazione al Co.Ge.A.P.S.

Una gestione efficiente dei dati formativi non è solo un vantaggio operativo: è una condizione necessaria per garantire la conformità e la continuità dell’offerta ECM. Per restare aggiornati sulle disposizioni del nuovo ciclo si rimanda al portale istituzionale delle delibere della CNFC e alle pubblicazioni del Co.Ge.A.P.S.

Domande frequenti

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È fondamentale che tutti i professionisti coinvolti nella formazione considerino l’importanza dell’ASR 2025 formazione sicurezza e si preparino adeguatamente per rispettare le nuove normative.

Il cambiamento verso l’ASR 2025 formazione sicurezza non è solo un obbligo, ma una grande opportunità per migliorare la qualità della formazione.

Nell’ASR 2025 formazione sicurezza, è previsto un elevato standard di qualità che ogni ente deve rispettare.

Grazie all’ASR 2025 formazione sicurezza, i corsi obbligatori avranno contenuti sempre più mirati e specifici per ogni figura professionale.

Il portale ministeriale offre queste informazioni cruciali relative all’ASR 2025 formazione sicurezza per garantire la conformità.

È essenziale che tutti i corsi di formazione seguano le linee guida dell’ASR 2025 formazione sicurezza.

Con l’ASR 2025 formazione sicurezza, la durata dei corsi sarà chiaramente definita per ogni figura professionale.

Per gli enti di formazione accreditati e per le aziende che erogano formazione interna ai sensi del D.Lgs. 81/2008 l’adeguamento richiede interventi che non sono di natura meramente formale: coinvolgono i requisiti dei formatori, la struttura dei cataloghi corsi, le modalità di verifica dell’apprendimento e gli obblighi documentali. La chiusura del periodo transitorio interviene a valle di una revisione organica della disciplina previgente, costruita per superare la frammentazione degli accordi del 2011, 2012 e 2016.

Il corso per il datore di lavoro, come stabilito dall’ASR 2025 formazione sicurezza, prevede ore di formazione specifiche.

Le nuove disposizioni nell’ASR 2025 formazione sicurezza migliorano significativamente la formazione per i preposti.

Un altro punto importante dell’ASR 2025 formazione sicurezza riguarda l’aggiornamento periodico dei dirigenti.

I lavoratori beneficeranno di corsi più strutturati grazie all’ASR 2025 formazione sicurezza.

Inoltre, l’ASR 2025 formazione sicurezza prevede requisiti chiari per la formazione a distanza.

La qualificazione dei formatori, come indicato nell’ASR 2025 formazione sicurezza, è fondamentale per una formazione di qualità.

La documentazione dei formatori dovrà essere aggiornata in base ai criteri dell’ASR 2025 formazione sicurezza.

Il rispetto dell’ASR 2025 formazione sicurezza garantirà la validità degli attestati rilasciati.

Il Portfolio del corso, come previsto dall’ASR 2025 formazione sicurezza, deve essere conservato per dieci anni.

Questo Portfolio, legato all’ASR 2025 formazione sicurezza, è cruciale per le verifiche future.

Il Portfolio deve contenere informazioni dettagliate in linea con l’ASR 2025 formazione sicurezza.

La revisione dei corsi è necessaria per allinearsi all’ASR 2025 formazione sicurezza.

Questa analisi è fondamentale per la conformità all’ASR 2025 formazione sicurezza da parte degli enti di formazione.

ASR 2025 formazione sicurezza: cosa stabilisce l’Accordo del 17 aprile 2025

L’Accordo sancito in sede di Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato, le Regioni e le Province autonome di Trento e Bolzano costituisce il nuovo testo unico in materia di formazione, secondo quanto previsto dall’articolo 37 del D.Lgs. 81/2008 e dall’articolo 34 del medesimo decreto per i datori di lavoro. Il provvedimento sostituisce e accorpa gli Accordi del 21 dicembre 2011, del 22 febbraio 2012 e del 7 luglio 2016, ridefinendo durata e contenuti minimi dei corsi obbligatori per lavoratori, preposti, dirigenti, datori di lavoro, responsabili del servizio di prevenzione e protezione e formatori della sicurezza.

Sul portale del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali sono pubblicati il testo integrale dell’Accordo, le tabelle di sintesi delle nuove durate e le risposte alle prime FAQ ministeriali. Il periodo transitorio di dodici mesi (24 maggio 2025 – 23 maggio 2026) è stato introdotto proprio per consentire un adeguamento progressivo: dal 24 maggio 2026 i percorsi formativi avviati dovranno rispettare integralmente la nuova disciplina. Una sola eccezione riguarda la formazione obbligatoria del datore di lavoro, per la quale il termine ultimo di adeguamento è fissato al 24 maggio 2027.

ASR 2025 formazione sicurezza: nuove durate per ciascuna figura

L’Accordo ridefinisce in modo organico le ore minime di formazione e di aggiornamento. Per gli enti che gestiscono il catalogo corsi, le variazioni più rilevanti riguardano le figure direttive e di vigilanza interna.

• Datore di lavoro: corso di formazione di 16 ore, articolato in moduli giuridico-normativo, gestionale, tecnico e relazionale; aggiornamento di 8 ore a cadenza quinquennale.
• Preposto: durata della formazione base portata da 8 a 12 ore, suddivise in quattro moduli; aggiornamento di 6 ore con periodicità ridotta da cinque a due anni. La modalità e-learning non è ammessa: corso base e aggiornamento sono erogabili esclusivamente in aula o in videoconferenza sincrona.
• Dirigente: corso base ridotto da 16 a 12 ore; aggiornamento di 6 ore quinquennale.
• Lavoratori: confermata la struttura 4 ore di formazione generale più 4, 8 o 12 ore di formazione specifica in base al livello di rischio (basso, medio, alto); aggiornamento di 6 ore ogni cinque anni per tutti i livelli di rischio.

Le variazioni intervengono anche sui requisiti tecnici di erogazione della formazione a distanza sincrona e asincrona: identificazione certa del partecipante, tracciamento puntuale dei tempi di fruizione, blocco dell’accesso da smartphone per i corsi obbligatori e verifica dell’apprendimento con soglia di superamento esplicita.

Requisiti dei formatori nell’ASR 2025 formazione sicurezza

Uno degli aspetti di maggior impatto operativo dell’ASR 2025 riguarda la qualificazione di chi eroga la docenza. L’Accordo richiama integralmente i criteri previsti dal Decreto interministeriale 6 marzo 2013 in materia di qualificazione del formatore della sicurezza, integrandoli con previsioni più stringenti sull’aggiornamento e sulla documentabilità dell’esperienza professionale.

Per gli enti di formazione questo si traduce nell’obbligo di verificare puntualmente la posizione di ciascun formatore presente in catalogo: la prosecuzione dell’attività di docenza in periodi precedenti non costituisce di per sé titolo di idoneità ai sensi del nuovo Accordo. Titoli di studio, esperienza professionale e percorsi di aggiornamento devono essere riscontrati e archiviati. In assenza di tale verifica, i corsi erogati a partire dal 24 maggio 2026 potrebbero risultare non conformi, con ricadute sull’accreditamento e sulla validità degli attestati rilasciati ai partecipanti.

Il Portfolio del corso e l’obbligo di conservazione decennale

L’ASR 2025 introduce e disciplina il cosiddetto Portfolio del corso: un fascicolo, in formato cartaceo o digitale, che il soggetto formatore è tenuto a conservare per un periodo minimo di dieci anni per ogni corso e per ogni aggiornamento erogato. Il fascicolo costituisce la base documentale a supporto delle verifiche degli organi competenti, tra cui le Aziende sanitarie locali e l’Ispettorato nazionale del lavoro.

Il Portfolio deve contenere, a titolo minimo: anagrafica dei partecipanti, registro firme di presenza, elenco dei docenti con firma, progetto formativo e programma del corso, modalità didattiche utilizzate, materiali didattici, verbali delle verifiche di apprendimento e attestati rilasciati. La conservazione decennale impone ai soggetti formatori l’adozione di sistemi di archiviazione efficienti e sicuri, in grado di garantire leggibilità e reperibilità della documentazione nel tempo. La gestione documentale digitale, con procedure di backup e di conservazione a norma, rappresenta in tale contesto la soluzione più sostenibile sul piano operativo.

Impatto operativo: tre aree di intervento per gli enti accreditati

La chiusura del periodo transitorio richiede agli enti di formazione un’analisi strutturata su tre fronti distinti, da affrontare con priorità nelle settimane immediatamente successive al 23 maggio 2026.

Revisione del catalogo corsi

Occorre verificare che ciascun programma didattico sia aggiornato a contenuti e durate previsti dall’Accordo. I corsi progettati secondo la disciplina previgente devono essere riformulati prima di nuove edizioni. Particolare attenzione va dedicata alla formazione del preposto, dove il passaggio da 8 a 12 ore e il divieto di modalità e-learning impongono una revisione delle metodologie didattiche e della pianificazione delle sessioni d’aula.

Mappatura del corpo docente

Per ciascun formatore presente in catalogo è necessario raccogliere e archiviare la documentazione a supporto dei requisiti di qualificazione: titoli di studio, attestati di esperienza professionale documentata, certificazioni di aggiornamento. Questa attività, spesso sottovalutata nella fase transitoria, diventa un adempimento imprescindibile ai fini della conformità.

Allineamento delle procedure interne

Gli enti accreditati regionalmente o operanti come provider devono verificare che le procedure interne di gestione – dalla registrazione delle presenze alla rendicontazione degli attestati, fino alla generazione del Portfolio del corso – siano allineate alle indicazioni dell’ASR 2025. Le verifiche ispettive degli organi competenti si baseranno integralmente sui nuovi criteri. Anche le aziende che erogano formazione interna obbligatoria in applicazione del D.Lgs. 81/2008 sono chiamate a verificare la conformità dei percorsi adottati, in particolare per i profili dei docenti coinvolti.

ASR 2025 formazione sicurezza: gli adempimenti prioritari da avviare con priorità

Sulla base delle indicazioni emerse dalle prime FAQ ministeriali e dalle comunicazioni delle associazioni di categoria, gli enti di formazione sono chiamati ad avviare nell’immediato le seguenti attività:

• Verifica dei requisiti dei formatori: raccolta e archiviazione della documentazione a supporto, inclusi titoli di studio, esperienze professionali documentate e attestazioni di aggiornamento.
• Revisione del catalogo corsi: aggiornamento di programmi, durate, modalità di erogazione e metodologie didattiche in conformità all’ASR 2025.
• Aggiornamento della documentazione di accreditamento: comunicazione agli enti competenti delle variazioni introdotte a seguito dell’adeguamento.
• Definizione delle procedure per il Portfolio del corso: implementazione di un sistema di archiviazione digitale conforme all’obbligo di conservazione decennale.
• Formazione interna dello staff amministrativo: il personale che gestisce l’erogazione dei corsi deve conoscere i nuovi standard per garantire una corretta tenuta dei registri e degli attestati.

L’assenza di adeguamento entro la scadenza espone gli enti al rischio di non conformità, con possibili conseguenze sull’accreditamento regionale e sulla validità legale degli attestati rilasciati. Le ricadute riguardano anche le aziende che si avvalgono dei corsi: un attestato non conforme può essere contestato in caso di verifica ispettiva o di infortunio sul lavoro.

Come Jforma supporta gli enti nella transizione verso il nuovo Accordo Stato-Regioni

Jforma ha aggiornato il proprio gestionale per accompagnare gli enti di formazione nella fase di adeguamento all’ASR 2025: archiviazione strutturata dei curricula e delle certificazioni dei formatori, configurazione dei programmi didattici nelle durate e nei contenuti prescritti, generazione automatica del Portfolio del corso e tracciamento delle scadenze di aggiornamento. Per approfondire i requisiti tecnici e operativi è disponibile la guida alla conformità Jforma al nuovo Accordo Stato-Regioni 2025; per una panoramica più ampia sul ruolo di un sistema di gestione dell’apprendimento è consultabile la pagina dedicata al software LMS per la formazione digitale e il gestionale per i corsi sulla sicurezza.

Fonti normative

• Accordo Stato-Regioni 17 aprile 2025, Rep. atti n. 59/CSR, pubblicato in Gazzetta Ufficiale Serie Generale n. 119 del 24 maggio 2025.
• Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, Focus Accordo Stato-Regioni del 17 aprile 2025.
• Decreto Legislativo 9 aprile 2008, n. 81, Testo unico in materia di salute e sicurezza nei luoghi di lavoro.

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Migliori LMS italiani 2026: questa guida confronta 9 piattaforme su 14 criteri concreti per enti di formazione che erogano corsi finanziati, obbligatori e professionali. Non esiste un LMS «migliore in assoluto»: la scelta dipende dal tipo di organizzazione, dal modello di finanziamento dei corsi, dalla normativa di riferimento e dalle risorse IT disponibili. La tabella comparativa è il punto di partenza; le schede individuali e la guida alla scelta completano il quadro.

Metodologia del confronto

I dati di questo confronto tra i migliori LMS italiani e internazionali disponibili in Italia nel 2026 sono stati raccolti dai siti ufficiali dei vendor e dalle loro documentazioni pubbliche al 10 maggio 2026. Le valutazioni “ Non documentato” indicano che il vendor non comunica esplicitamente quella caratteristica sui canali ufficiali al momento della verifica: non è prova di assenza della funzionalità, ma indica che non è un argomento di marketing prioritario per quel vendor. Il confronto rispetta i requisiti di oggettività della pubblicità comparativa previsti dal D.Lgs. 145/2007: caratteristiche essenziali, pertinenti, verificabili e rappresentative.

Sei un vendor citato in questa pagina e vuoi segnalare un’inesattezza o un aggiornamento? Scrivici tramite il modulo di contatto dedicato. Pubblicheremo l’aggiornamento entro 5 giorni lavorativi dalla verifica della richiesta, citando esplicitamente la fonte.

Cosa valutare prima di scegliere tra i migliori LMS italiani per la formazione professionale

Per un ente di formazione italiano, alcuni criteri pesano più di altri nel valutare i Learning Management System oggi disponibili sul mercato. Una piattaforma LMS internazionale “molto buona” può essere inadeguata se non gestisce nativamente le specificità normative italiane (ASR 2025, fondi interprofessionali, tracking aule virtuali integrato per audit). Ecco i 10 criteri usati in questo confronto tra i migliori LMS italiani 2026:

1. Cloud-only / SaaS: nessuna installazione, nessun IT interno richiesto.
2. Conformità Accordo Stato-Regioni del 17 aprile 2025: requisito normativo per FAD sincrona sicurezza ai sensi del D.Lgs. 81/08 (Testo Unico Salute e Sicurezza sul Lavoro).
3. Supporto fondi interprofessionali italiani: FonARCom, Fondimpresa, Fondoprofessioni, FonCoop e altri.
4. Lingua italiana: UI nativa + supporto in italiano in tempo reale.
5. Aule virtuali integrate: meglio se proprietarie (vs Zoom/Teams/Meet che non sono integrate nel tracking del LMS).
6. Player SCORM: tracking avanzamento video + quiz integrati.
7. Certificati automatici: con QR di verifica, scadenzario, stampa massiva.
8. Reportistica + export: per audit fondi e BI (es. esportazione dati LMS in Excel via ODBC).
9. Prezzo da: trasparenza listino e free tier disponibili.
10. Target ideale: per chi è pensata la piattaforma (ente formativo, azienda HR, scuola, vendor di corsi).

Quattro criteri operativi aggiuntivi pesano molto per gli enti che fanno formazione finanziata e vanno valutati a parte:

11. GDPR e ubicazione dati: i dati personali di corsisti e dipendenti devono restare in EU senza ricorrere al US-EU Data Privacy Framework (regime aggirabile da legge USA).
12. Help desk in italiano + canale real-time: per un corso in partenza tra due ore, il tempo di risposta del supporto è la differenza tra erogare e annullare.
13. Disponibilità a customizzazioni dal vendor: viste report ad hoc, integrazioni con sistemi terzi, workflow custom — senza che l’ente debba avere un team IT interno.
14. Log delle aule virtuali non contraffabili: gli ispettori dei fondi richiedono garanzie tecniche di non manipolabilità delle presenze in FAD sincrona.

Tabella comparativa: i migliori LMS italiani e internazionali a confronto 2026

I dati sono tratti dai siti ufficiali dei vendor al 2026-05-10. I criteri “ Non documentato” significano che il vendor non lo dichiara esplicitamente: non è prova di assenza, ma indica che non è un argomento di marketing prioritario per quel vendor.

LMS	Cloud	ASR 2025	Fondi IT	UI IT	Supporto IT	Aule virtuali	SCORM	Certificati	Reportistica	Prezzo da
Jforma	Sì	Sì (nativo)	Sì (specifico IT)	Nativa	Italiano	Proprietarie (Jmeet)	Sì + tracking video custom	Sì	Sì + ODBC custom	Lite gratuito, piani su prezzi (utenti illimitati)
Docebo	Sì	Non documentato	Non documentato	Nativa	Italiano	Integrate via Zoom/Teams/Meet (esterne)	Solo SCORM standard	Sì	Standard SCORM	Su richiesta (no listino pubblico, modello MAU/YAU/RAU)
Moodle	Anche on-premise	Non documentato	Non documentato	Nativa	EN ma con account manager IT	Integrate via Zoom/Teams/Meet (esterne)	Solo SCORM standard	Manuale	Standard SCORM	Gratis (open source, hosting a parte) — MoodleCloud da circa €120/anno per piani entry
Forma.lms	Anche on-premise	Non documentato	Generico (no specifico IT)	Nativa	Italiano	Integrate via Zoom/Teams/Meet (esterne)	Solo SCORM standard	Sì	Standard SCORM	Gratis (open source, hosting/supporto a parte)
TalentLMS	Sì	Non documentato	Non documentato	Tradotta	Solo EN	Integrate via Zoom/Teams/Meet (esterne)	Solo SCORM standard	Sì	Standard SCORM	$119/mese (Core, 1-40 utenti, billing annuale) — free tier fino a 5 utenti
iSpring Suite + iSpring Learn	Anche on-premise	Non documentato	Non documentato	Nativa	EN ma con account manager IT	No native	Sì + tracking video custom	Sì	Standard + tracking video	Su richiesta (Suite circa $770/autore/anno storicamente, Learn pricing non pubblico)
Factorial	Sì	Non documentato	Non documentato	Nativa	Italiano	No native	Non documentato	Manuale	Base	Da circa $8/utente/mese (su richiesta listino EUR completo)
360Learning	Sì	Non documentato	Non documentato	Tradotta	Solo EN	Integrate via Zoom/Teams/Meet (esterne)	Solo SCORM standard	Sì	Standard SCORM	$8/utente/mese (Team plan, fino a 100 utenti)
Easygenerator	Sì	Non documentato	Non documentato	Nativa	Solo EN	No native	Sì + tracking video custom	Manuale	Standard + tracking video	$116/mese ($1.399/anno) per piano Pro singolo autore

Tabella estesa: criteri operativi che distinguono i migliori LMS italiani per formazione finanziata

Questi quattro criteri non sono nella prima tabella perché sono spesso trascurati nei confronti generalisti, ma per scegliere tra i migliori LMS italiani 2026 dal punto di vista di un ente di formazione che eroga corsi finanziati pesano almeno quanto i criteri funzionali.

LMS	GDPR / dati EU	Help desk italiano + real-time	Customizzazioni dal vendor	Log aule virtuali non contraffabili
Jforma	100% EU (Italia, Tier IV)	Italiano + WhatsApp real-time	Sì, su richiesta vendor	Server-side immutabili (Jmeet)
Docebo	Multi-region (EU disponibile)	Italiano (no WhatsApp)	Solo enterprise	Aule esterne (Zoom/Teams)
Moodle	Dipende dall’hosting (self-hosted EU)	Community o Partner a pagamento	Open source (richiede team IT)	Aule esterne (Zoom/Teams/BBB)
Forma.lms	Self-hosted (l’ente sceglie)	Italiano community	Open source (richiede team IT)	Aule esterne (Zoom/Teams)
TalentLMS	USA + Grecia (Epignosis HQ)	Solo EN	SaaS standard	Aule esterne (Zoom/Teams)
iSpring Suite + iSpring Learn	USA + EU disponibile	Solo EN	Solo via API	No aule virtuali native
Factorial	EU (Spagna)	Italiano (no WhatsApp dichiarato)	SaaS standard	No aule virtuali native
360Learning	EU (Francia)	Solo EN/FR	API enterprise	Aule esterne (Zoom/Teams)
Easygenerator	EU (Olanda)	Solo EN	SaaS standard	No aule virtuali

Aule virtuali integrate: Jmeet vs GoToMeeting, Cisco Webex e Zoom

I sistemi di videoconferenza generalisti coprono le funzioni essenziali ma non sono pensati per la formazione finanziata: non dialogano con il registro presenze del LMS, non gestiscono identità non alterabili dei partecipanti, non producono log accessibili agli ispettori dei fondi e non possono applicare il blocco smartphone richiesto dall’Accordo Stato-Regioni 2025 per i corsi sulla sicurezza. Qui sotto il confronto puntuale tra Jmeet (le aule virtuali proprietarie integrate nativamente in Jforma) e i tre principali sistemi di videoconferenza usati dagli altri LMS.

Funzione	Jmeet	GoToMeeting	Cisco Webex	Zoom
Funzionalità essenziali delle videoconferenze
Sistema integrato con Jforma
Invio email automatico di promemoria con istruzioni e link di accesso diretto alla stanza
Accesso con token (identificativi criptati)
Accesso diversificato in base al ruolo
Possibilità di fare videolezioni in coaula
Identità dei partecipanti non alterabile
Accesso dedicato alla stanza e ai log per gli ispettori dei corsi finanziati e autorizzati
Stanze generate automaticamente in base alle lezioni a calendario
Trasferimento automatico delle presenze nel registro Jforma
Esportazione aggregata massiva del tracciamento di più corsi contemporaneamente
Blocco accesso da smartphone per corsi sicurezza (ASR 2025, punto 3.2.3) — tablet ammesso

Schede dettaglio: pro, contro e per chi è adatto ogni LMS

1. Jforma — gestionale LMS cloud per enti di formazione italiani

Jforma è un gestionale per corsi di formazione cloud sviluppato e ospitato interamente in Italia da JForma S.r.l., certificata ISO 9001:2015, accreditata FonARCom e presente sul MePA. La piattaforma è progettata specificamente per il mercato della formazione professionale italiana: centri di formazione accreditati, enti che erogano corsi finanziati da fondi interprofessionali, aziende con obbligo formativo (sicurezza sul lavoro, HACCP, ECM/Agenas), ITS/IFTS e associazioni di categoria. Non è un software LMS generalista adattato al mercato italiano: è costruito intorno ai flussi normativi del sistema formativo italiano. Rating Capterra 4,8/5.

Pro

• 100% italiana: sede, sviluppo, supporto e hosting in Italia. UI italiana nativa, supporto in tempo reale via telefono, WhatsApp ed email. Data center Tier IV in Italia con backup georidondati. Conformità GDPR, ANPAL e Accordo Stato-Regioni 2025 gestite nativamente.
• Aule virtuali proprietarie Jmeet, integrate nel LMS e conformi ai requisiti dei fondi interprofessionali. È il principale elemento di differenziazione rispetto alle altre piattaforme analizzate in questo confronto. I fondi (FonARCom, Fondimpresa, Fondoprofessioni, FonCoop) richiedono che il tracking presenze e tempi nelle sessioni FAD sincrona sia integrato nel LMS, con log consultabili dagli ispettori. Aule virtuali Jmeet integrate: i dati di tracciamento vivono nello stesso database del LMS, e il report per l’audit del fondo è un’unica esportazione dal gestionale. La maggior parte degli LMS analizzati in questo confronto integra invece Zoom, Microsoft Teams o Google Meet tramite connettori esterni: il tracking risiede sulla piattaforma di videoconferenza, richiedendo riconciliazione manuale dei dati di presenza con il LMS in sede di audit.
• Supporto nativo a tutti i fondi interprofessionali italiani. Gestione codici corso, codici fondo, registri presenze automatici, trasferimento dati ai portali dei soggetti finanziatori (FonARCom, Fondimpresa, For.Te., Agenas, FSE Lazio/Toscana/Sicilia).
• Conformità ASR 2025 nativa. L’Accordo Stato-Regioni del 17 aprile 2025 al punto 3.2.3 prevede il blocco accesso da smartphone per la FAD sincrona nei corsi sicurezza (il tablet è ammesso). Jforma implementa questa configurazione a livello centralizzato di account, gestibile dall’ente di formazione.
• Player video con tracking proprietario. Il modulo player SCORM proprietario emula le funzionalità chiave del protocollo SCORM senza richiedere il caricamento di pacchetti SCORM standard. Quiz nei videocorsi con SCORM Player Plus.
• Certificati automatici con 130 cornici, QR di verifica, firma, stampa massiva, scadenzario per sicurezza/HACCP/ECM. Follow-up post-formativo automatizzato.
• Portale corsisti dedicato (portale corsisti) brandizzabile per ente.
• GDPR — dati 100% in EU (Italia, Tier IV). Hosting fisicamente in Italia, nessun ricorso al US-EU Data Privacy Framework. I dati personali di corsisti e dipendenti restano sempre in territorio europeo, con backup georidondati in EU. Differenza concreta vs vendor extra-EU come TalentLMS (USA) o iSpring (USA + EU).
• Help desk in italiano + canale WhatsApp con risposta real-time in orario d’ufficio. Per un corso che parte tra due ore e c’è un problema, il tempo di risposta del supporto è la differenza tra erogare e annullare. Telefono ed email come canali standard. Vs Docebo (italiano OK ma asincrono via ticket, no WhatsApp), TalentLMS / 360Learning / Easygenerator (solo inglese), Moodle (community o Partner a pagamento).
• Disponibilità a customizzazioni dal vendor. Jforma è tra i pochi LMS SaaS che offre sviluppi su commissione: viste logiche ODBC ad hoc, integrazioni con sistemi terzi dell’ente (ERP, HR, gestionali contabili), report personalizzati, workflow custom — senza che l’ente debba disporre di un team IT interno. È il sweet spot tra rigidità SaaS standardizzati (TalentLMS, Factorial, Easygenerator) e libertà open source che richiede competenze tecniche interne (Moodle, Forma.lms). Docebo offre customizzazioni ma tipicamente solo in contratti enterprise di alto valore.
• Log delle aule virtuali non contraffabili. Le sessioni Jmeet hanno log server-side immutabili, archiviati nel database Jforma con timestamp del server (non lato client). Presenze, tempi di connessione e interazioni vengono registrate al momento dell’evento e non possono essere riscritte retroattivamente. È un punto rilevante per audit dei fondi interprofessionali: gli ispettori richiedono garanzie tecniche di non manipolabilità delle presenze, che richiedono procedure più articolate quando l’aula virtuale è una piattaforma esterna al LMS (Zoom, Teams, Meet) e i log vengono esportati come file da riconciliare con il sistema di tracciamento corsi.

Contro

• Vendor lock-in moderato: non open source. L’export dati è garantito in CSV, Excel, XML, PDF e via FTP massivo.
• Al momento nessuna integrazione SSO nativa.
• Mercato verticale italiano: meno adatto a multinazionali con team formazione cross-country.

Prezzo da: piano Lite gratuito senza carta di credito (con limiti). Dettagli su piani Jforma.
Ideale per: enti di formazione accreditati, centri di formazione professionale, aziende con obbligo formativo, provider ECM/Agenas, ITS/IFTS, associazioni di categoria che erogano corsi finanziati da fondi interprofessionali italiani.

2. Docebo

piattaforma LMS enterprise di origine italiana, oggi posizionata come riferimento globale per grandi aziende multinazionali con team L&D dedicato.

• Cloud: Sì · UI IT: Nativa · Supporto IT: Italiano
• Aule virtuali: Integrate via Zoom/Teams/Meet (esterne) · SCORM: Solo SCORM standard
• ASR 2025: Non documentato · Fondi IT: Non documentato
• Prezzo da: Su richiesta (no listino pubblico, modello MAU/YAU/RAU)
• Ideale per: Aziende enterprise multinazionali con team L&D dedicato e budget elevato
• Note operative: Vendor italiano leader globale, sede Milano. Cloud-first SaaS senza opzione on-premise dichiarata pubblicamente. UI italiana ottima e supporto in italiano. Nessun riferimento esplicito a ASR 2025 o fondi interprofessionali italiani sul sito ufficiale al 2026-05-10.
• Sito ufficiale: https://www.docebo.com/it/

3. Moodle

standard open source mondiale per scuole, università e istituzioni con team IT interno. Codice gratis, ma costi reali in hosting e manutenzione.

• Cloud: Anche on-premise · UI IT: Nativa · Supporto IT: EN ma con account manager IT
• Aule virtuali: Integrate via Zoom/Teams/Meet (esterne) · SCORM: Solo SCORM standard
• ASR 2025: Non documentato · Fondi IT: Non documentato
• Prezzo da: Gratis (open source, hosting a parte) — MoodleCloud da circa €120/anno per piani entry
• Ideale per: Università, scuole, formatori indipendenti con competenze IT interne
• Note operative: Open source GPL, richiede hosting + sviluppatore PHP per personalizzazioni. UI italiana via community translation. Per uso aziendale italiano serve Moodle Partner certificato. Nessuna conformità ASR 2025 nativa: tutto da configurare via plugin (es. attendance, completion).
• Sito ufficiale: https://moodle.org/

4. Forma.lms

fork italiano di Docebo Community, open source. UI italiana nativa, posizionato per la formazione finanziata; ultima release stabile VER-4.0.19 di settembre 2025.

• Cloud: Anche on-premise · UI IT: Nativa · Supporto IT: Italiano
• Aule virtuali: Integrate via Zoom/Teams/Meet (esterne) · SCORM: Solo SCORM standard
• ASR 2025: Non documentato · Fondi IT: Generico (no specifico IT)
• Prezzo da: Gratis (open source, hosting/supporto a parte)
• Ideale per: Aziende italiane formazione finanziata con budget IT per self-hosting
• Note operative: Fork italiano di Docebo Community. Ultima release stabile VER-4.0.19 del 15 settembre 2025. Sito principale dietro Cloudflare challenge (HTTP 403 a bot, ma raggiungibile via browser). Storicamente posizionato per fondi interprofessionali ma niente certificazione ASR 2025 nativa. Roadmap rallentata negli ultimi anni.
• Sito ufficiale: https://www.formalms.org/

5. TalentLMS

SaaS internazionale di Epignosis (HQ Grecia, data center USA), free tier fino a 5 utenti, prezzo trasparente. UI italiana via traduzione community, supporto in inglese.

• Cloud: Sì · UI IT: Tradotta · Supporto IT: Solo EN
• Aule virtuali: Integrate via Zoom/Teams/Meet (esterne) · SCORM: Solo SCORM standard
• ASR 2025: Non documentato · Fondi IT: Non documentato
• Prezzo da: $119/mese (Core, 1-40 utenti, billing annuale) — free tier fino a 5 utenti
• Ideale per: PMI internazionali e startup con esigenze formazione standard
• Note operative: Vendor Epignosis (Grecia/USA), prezzo trasparente e free tier disponibile. UI italiana presente come traduzione community ma supporto e documentazione primarie in inglese. Nessun adattamento al mercato formazione finanziata italiana.
• Sito ufficiale: https://www.talentlms.com/

6. iSpring Suite + iSpring Learn

authoring tool integrato con PowerPoint + LMS cloud separato. Eccellente per produzione corsi SCORM da PowerPoint, nessuna aula virtuale nativa. Vendor con sede internazionale, data center USA + EU disponibili.

• Cloud: Anche on-premise · UI IT: Nativa · Supporto IT: EN ma con account manager IT
• Aule virtuali: No native · SCORM: Sì + tracking video custom
• ASR 2025: Non documentato · Fondi IT: Non documentato
• Prezzo da: Su richiesta (Suite circa $770/autore/anno storicamente, Learn pricing non pubblico)
• Ideale per: Team L&D che producono corsi SCORM da PowerPoint per uso aziendale interno
• Note operative: Forte come authoring tool (plugin PowerPoint desktop) + LMS cloud separato. Eccellente SCORM/xAPI tracking ma nessuna aula virtuale nativa. UI italiana confermata. Vendor con sede internazionale, no focus specifico sul mercato formazione finanziata italiana.
• Sito ufficiale: https://www.ispringsolutions.com/ispring-suite

7. Factorial

piattaforma HR all-in-one (origine spagnola). Il modulo formazione è secondario — buono per registrare formazione obbligatoria, ma non un LMS completo.

• Cloud: Sì · UI IT: Nativa · Supporto IT: Italiano
• Aule virtuali: No native · SCORM: Non documentato
• ASR 2025: Non documentato · Fondi IT: Non documentato
• Prezzo da: Da circa $8/utente/mese (su richiesta listino EUR completo)
• Ideale per: PMI italiane che cercano HR all-in-one con gestione formazione leggera
• Note operative: Piattaforma HR all-in-one (Spagna), il modulo formazione è secondario: tracking presenze formazione e gestione percorsi, NON è un LMS completo. Nessun player SCORM dichiarato, nessuna aula virtuale nativa. Buono per registrare formazione obbligatoria aziendale ma non per erogare ASR 2025.
• Sito ufficiale: https://factorial.it/

8. 360Learning

vendor francese con focus collaborative learning e peer-to-peer. UI italiana via traduzione, supporto in EN/FR.

• Cloud: Sì · UI IT: Tradotta · Supporto IT: Solo EN
• Aule virtuali: Integrate via Zoom/Teams/Meet (esterne) · SCORM: Solo SCORM standard
• ASR 2025: Non documentato · Fondi IT: Non documentato
• Prezzo da: $8/utente/mese (Team plan, fino a 100 utenti)
• Ideale per: Aziende mid-market e enterprise con cultura collaborative learning
• Note operative: Vendor francese, focus collaborative learning e peer-to-peer. UI italiana disponibile come traduzione ma sito ufficiale e supporto primari in EN/FR. Nessun riferimento al mercato italiano formazione finanziata o ASR 2025.
• Sito ufficiale: https://360learning.com/

9. Easygenerator

authoring tool olandese (non LMS completo). Produce pacchetti SCORM/xAPI da pubblicare su LMS terzi. Forte sui contenuti micro-learning.

• Cloud: Sì · UI IT: Nativa · Supporto IT: Solo EN
• Aule virtuali: No native · SCORM: Sì + tracking video custom
• ASR 2025: Non documentato · Fondi IT: Non documentato
• Prezzo da: $116/mese ($1.399/anno) per piano Pro singolo autore
• Ideale per: Team L&D enterprise che producono micro-learning SCORM per LMS terzi
• Note operative: Vendor olandese, è authoring tool (non LMS completo): produce pacchetti SCORM/xAPI da pubblicare su un LMS terzo. Nessuna aula virtuale, nessuna gestione completa percorsi formativi. Per ASR 2025 servirebbe abbinare un LMS separato.
• Sito ufficiale: https://www.easygenerator.com/

Quale tra i migliori LMS italiani 2026 scegliere in base al tuo contesto

La tabella e le schede sono la base. Per chi ha fretta, qui di seguito un matchmaking esplicito per i quattro profili più comuni nel mercato italiano: ente formativo, azienda HR, scuola/università e vendor di corsi a catalogo.

Sei un ente di formazione accreditato o centro di formazione professionale

È il profilo in cui la scelta è più vincolata dalla normativa italiana. Pesano: conformità ASR 2025 per FAD sincrona, supporto ai fondi interprofessionali con tracciamento presenze integrato per audit, gestione registri e attestati conformi, reportistica verso i soggetti finanziatori. Jforma è la scelta più aderente, soprattutto per chi eroga corsi finanziati: nessun altro LMS in questo confronto ha aule virtuali integrate proprietarie il cui tracking è nel LMS — non su una piattaforma terza. Alternative da valutare: Docebo se l’ente ha budget enterprise e team multi-lingua; Forma.lms come alternativa open source italiana per chi ha team IT interno.

Sei un’azienda HR che gestisce formazione interna dei dipendenti

I criteri cambiano: catalogo corsi preconfezionato, integrazione con HRIS/HCM, semplicità di enrollment, reportistica per il responsabile HR. Jforma non è la prima scelta per questo profilo: è un gestionale pensato per chi eroga formazione come attività principale, non per l’HR che la gestisce come funzione di supporto. Soluzioni più adatte: TalentLMS (cloud, free tier, pricing accessibile), 360Learning (collaborative learning), Factorial (HCM con modulo formazione integrato). Jforma rientra anche per questo profilo se l’azienda ha obblighi formativi sulla sicurezza e vuole gestire la rendicontazione verso i fondi.

Sei un’università, istituto scolastico o ITS/IFTS

I criteri prioritari sono strumenti didattici avanzati (quiz, forum, assignment, rubric), gestione corsi modulari, scalabilità, integrazione con sistemi di ateneo (LDAP, SAML). Moodle è lo standard open source consolidato per questo segmento: gratuito self-hosted, enormemente personalizzabile, community italiana attiva. Jforma è appropriata per un ITS/IFTS che eroga anche corsi finanziati e ha bisogno di gestione integrata attestati e rendicontazione.

Sei un vendor di corsi a catalogo o content creator

Servono authoring avanzato, distribuzione white-label, pagamenti integrati, gestione multi-ente. iSpring Suite è authoring tool integrato con PowerPoint per produrre corsi distribuibili in formato standard. Easygenerator è cloud-based orientato alla semplicità per non-tecnici. Jforma può distribuire corsi e gestire un catalogo, ma non è una piattaforma marketplace né un authoring tool: è la scelta appropriata per un vendor che affianca la produzione con la gestione operativa completa di partecipanti, attestati e rendicontazione.

Domande frequenti sui migliori LMS italiani 2026

Vuoi capire se Jforma è la scelta giusta tra i migliori LMS italiani 2026 per il tuo ente?

Se gestisci un ente di formazione italiano e vuoi verificare se Jforma è adatta alla tua struttura — tipologia di corsi, fondi utilizzati, volume di corsisti, normativa applicabile — il modo più diretto è una chiamata con il team. Nessun impegno, durata 20 minuti.

Verifica dell’efficacia formativa: cosa cambia con l’Accordo Stato-Regioni 2025

Con l’Accordo Stato-Regioni del 17 aprile 2025 (Rep. atti n. 59/CSR, G.U. n. 119 del 24/05/2025), questo obbligo diventa un adempimento operativo per enti di formazione e aziende, ai sensi dell’art. 37, comma 2, del D.Lgs. 81/2008.

In pratica, gli enti di formazione devono inviare ai datori di lavoro la documentazione di follow-up per ciascun lavoratore coinvolto, verificando nel tempo l’efficacia della formazione erogata.

Come automatizzare il Follow-up Post-Formativo

Per evitare attività manuali e ridurre il rischio di errori, è possibile automatizzare l’intero processo di verifica con Jforma.

Cosa fa Jforma (in automatico)

Trascorso il periodo che hai impostato dalla fine del corso — 180 giorni di default — Jforma entra in azione da solo:

• Individua tutti i corsisti idonei al follow-up
• Genera il certificato PDF per ciascuno
• Raggruppa i certificati per azienda e crea un archivio ZIP
• Invia un’unica email all’azienda con il link per scaricare l’archivio
• Se l’azienda non scarica l’allegato, provvede ad inviare solleciti automatici

Tu configuri la funzione una volta per ogni corso. Il resto lo fa il sistema.

Non preoccuparti degli imprevisti

Jforma gestisce in modo intelligente anche le situazioni che possono rallentare o bloccare l’invio del follow-up.

• Rispetta le tempistiche normative ed evita invii oltre la finestra prevista
• Mette in coda gli invii bloccati e li recupera automaticamente
• Notifiche ai coordinatori solo quando necessario
• Esclusione automatica dei corsisti non idonei
• Nessun invio duplicato

Scopri come configurare il Follow-up automatico in Jforma

Vuoi adeguarti subito al nuovo obbligo sulla verifica dell’efficacia formativa?

Vai alla guida

Durante una videolezione, coinvolgere attivamente i partecipanti e organizzare lavori di gruppo può risultare complesso, soprattutto quando tutti si trovano nella stessa stanza virtuale.

I sottogruppi di Jmeet permettono di superare questo limite, offrendo la possibilità di suddividere i partecipanti in stanze separate e lavorare in piccoli gruppi in modo semplice e immediato.

Cosa sono i sottogruppi

I sottogruppi sono stanze virtuali separate dalla riunione principale, all’interno delle quali i partecipanti possono lavorare in autonomia in piccoli gruppi.

Ogni sottogruppo è indipendente e consente ai partecipanti di:

• comunicare tramite audio, video e chat
• collaborare senza interferenze dalla stanza principale
• rientrare nella riunione principale quando necessario

Quando utilizzare i sottogruppi

I sottogruppi sono particolarmente utili in tutte le situazioni in cui è necessario favorire l’interazione tra i partecipanti.

I sottogruppi sono uno strumento fondamentale per rendere le videolezioni più interattive e coinvolgenti.

Ecco alcuni esempi di utilizzo:

• Lavori di gruppo
  Ideali per suddividere i partecipanti in team e sviluppare attività collaborative durante la lezione.
• Esercitazioni pratiche
  Permettono ai corsisti di svolgere attività operative in piccoli gruppi, facilitando l’apprendimento attivo.
• Discussioni guidate
  Utili per favorire il confronto su temi specifici e stimolare la partecipazione.
• Simulazioni e role play
  Perfetti per gestire attività formative interattive e dinamiche.

Come funzionano

Dal punto di vista operativo, l’utilizzo dei sottogruppi è semplice e flessibile.

Durante la videolezione, il moderatore può creare uno o più sottogruppi e gestire la distribuzione dei partecipanti.

In particolare, è possibile:

• creare i sottogruppi durante la sessione
• assegnare manualmente i partecipanti
• accedere ai sottogruppi per supportare le attività

I partecipanti possono accedere e spostarsi autonomamente tra i sottogruppi disponibili, oppure essere assegnati direttamente dal moderatore.

Cosa può fare il moderatore

Il moderatore ha il controllo completo della gestione dei sottogruppi e può:

• organizzare i partecipanti in gruppi di lavoro
• monitorare le attività entrando nei diversi sottogruppi
• supportare direttamente i gruppi durante le esercitazioni

Esperienza del partecipante

All’interno del sottogruppo, il partecipante può interagire con gli altri membri del gruppo in modo indipendente rispetto alla riunione principale.

Ogni gruppo dispone infatti di:

• audio e video dedicati
• chat separata
• uno spazio di lavoro autonomo

In qualsiasi momento, il partecipante può rientrare nella riunione principale o spostarsi tra i sottogruppi.

Esempio pratico

Durante una lezione, il moderatore può suddividere i partecipanti in gruppi da 3-4 persone per svolgere un’esercitazione.
Dopo alcuni minuti, può entrare nei diversi sottogruppi per verificare l’andamento delle attività e fornire supporto diretto.

In linea con i requisiti normativi

La funzionalità è conforme ai requisiti dell’Accordo Stato-Regioni del 17 aprile 2025 (punto 3.2.3 – “Requisiti tecnologici e funzionali della piattaforma”).

Approfondisci

Per maggiori dettagli sull’utilizzo dei sottogruppi in Jmeet, consulta le guide:

Guida Operatori Guida Corsisti

In questa occasione Rodrigo Forlani, fondatore di Jforma, interverrà come relatore all’interno del programma promosso da ISORS – Istituto Sociale di Ricerche e Studi, con un contributo dedicato alla digitalizzazione dei processi formativi e alle piattaforme integrate per la gestione della formazione.

Evento a Didacta Italia 2026

11 marzo 2026
11:30 – 12:30
Padiglione Nazioni – Stand X12
Fortezza da Basso – Firenze

Intervento:
Digitalizzazione dei processi formativi: piattaforme e soluzioni integrate

Relatore: Rodrigo Forlani

L’intervento: digitalizzazione e innovazione nella formazione

La trasformazione digitale rappresenta oggi una delle principali sfide per gli enti di formazione, le organizzazioni educative e gli operatori del settore.

L’intervento “Digitalizzazione dei processi formativi: piattaforme e soluzioni integrate” approfondirà come le tecnologie digitali possano supportare l’evoluzione dei modelli organizzativi e gestionali della formazione.

Durante l’incontro verranno affrontati temi chiave come:

• digitalizzazione dei processi organizzativi negli enti di formazione
• gestione digitale dei percorsi formativi
• strumenti per il monitoraggio e la qualità della formazione
• modelli innovativi per la formazione professionale.

L’obiettivo è offrire una prospettiva concreta sull’innovazione nella formazione, mettendo in dialogo tecnologia, organizzazione e sviluppo degli enti formativi.

Didacta Italia: il principale evento italiano sull’innovazione educativa

Didacta Italia è il più importante appuntamento nazionale dedicato al mondo della scuola, della formazione e dell’innovazione didattica.

La manifestazione riunisce ogni anno:

• istituzioni educative
• enti di formazione professionale
• università e centri di ricerca
• aziende tecnologiche
• professionisti dell’education e delle politiche formative.

L’edizione Didacta Italia 2026 si svolgerà dall’11 al 13 marzo alla Fortezza da Basso di Firenze, offrendo tre giornate di incontri, workshop e momenti di confronto dedicati al futuro dei sistemi formativi e allo sviluppo delle competenze.

Dove incontrare Jforma

Jforma sarà presente mercoledì 11 marzo presso il Padiglione Nazioni – Stand X12 alla Fortezza da Basso di Firenze.

Durante la giornata sarà possibile partecipare all’intervento di Rodrigo Forlani (11:30 – 12:30) e approfondire i temi legati all’innovazione e alla digitalizzazione nei processi della formazione.

Ci vediamo a Firenze

L’11 marzo saremo a Didacta Italia per condividere esperienza, visione e strumenti concreti per l’evoluzione della formazione.

Vi aspettiamo al Padiglione Nazioni – Stand X12.